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③课文描写的“斑羚飞渡”是真实发生的吗？还是主要出自作者的想象？

首先，在动物界，确实有牺牲部分成员的生命以取得种群中大多数的生存机
会的事实；其次，依我们自身的经验可以知道，人类在困难时往往会激发出以前
从未展现的潜力，做出平时无论如何也不能完成的事情，因此我们不能否认，当
斑羚群陷入种群灭绝的危机时，强烈的求生欲望会导致奇迹的发生。但是我们并

不能就此推论本文中叙述的事情就一定是百分之百真实的。不过，真实与否又有
什么要紧呢？任何出现在作品中的素材，都是作家进行艺术剪裁和合理加工的结

果，艺术真实不等同于生活真实，我们没有必要追究事情是否符合生活的真实。
我们可以把它当作一篇动物小说来读，抛开表层的坠饰（艺术虚构），体会文章
震撼人心的力量来源，阅读的乐趣将充盈读者的心间。
近乎奇迹，是以斑羚们时间先后选择的精确、跳跃幅度控制的高超、跳跃技

巧掌握的娴熟、对接时机衔接的吻合为前提的。
④文中为什么说“那是一座用死亡做桥墩的桥”?
因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡的。

是这些必死的斑羚组成了新生的桥，所以说是“用死亡做桥墩”。
⑤文中为什么说“镰刀头羊的叫声透露出某种坚定不移的决心”？这里的“决
心”是指什么？
决心在这里是指牺牲一半挽救另一半的方法；因为只有这样才能使种族不灭

亡，赢得生存的机会，所以文中说是“坚定不移的决心”。因为用自己的生命换
来他人的生命。
⑥课文中我的反应有什么作用？

揭示全文中心。抒发了作者对老斑羚的敬佩赞叹之情，这也恰恰是课文的
主旨。
⑦斑羚飞渡中议论句有什么作用。
歌颂了斑羚在危急关头勇于献身的精神，为了使种族得以生存延续，在面临

绝境时，老斑羚义无反顾地选择了死亡，无怨无悔，感人至深。
2. 写作特点

①场面描写。
课文场面描写非常有条理，不仅描写完整，而且详略得当。课文着重描写第
一对斑羚飞渡的经过，略写其余斑羚飞渡的情况，重点突出。

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