《新课程小学科学教学方略》
科学学科是小学教学中的一门重要学科，在传统的教学当中，很多教师 对科学教学并不重视，甚至是有所忽视，导致小学生的科学探究能力和动手 实践能力都有所欠缺。在新时期的教学改革当中，我国提出了在小学教学当 中需要重视科学教学的要求，并以实践能力的培养作为基础，让学生逐步 提高自身的综合能力。因此，在现代化教学当中，教师要明确小学科学的教 学目标，并进行一定程度的尝试，促使教学工作的开展能够产生实质性的 效果。
小学阶段的学生正处于好奇心比较旺盛的时期，科学教学能够帮助学生 更好地了解生活当中的科学现象，为培养学生的科学探究精神奠定基础，将 对学生实践能力的培养融入到科学教学活动之中，符合素质教育背景之下科 学教学的教育目标。因此，教师可以通过融入生活问题情境的方式激发学生 对于科学知识的探究欲望，借助现代信息技术教学手段更好地呈现科学间接 经验，为学生直接经验的获得奠定基础，最后，通过提高科学实践活动的针 对性发挥科学教学对于学生实践能力培养的价值。
作者简介
张树凤，女，出生于1965年10月，山东
省利津县人，大学本科学历，中学高级教
师。利津县“三八红旗手”,东营市教学
能手，东营市优秀教研员，东营市“青年
骨干教师重点培养对象”优秀指导教师，
山东省课题研究先进个人，山东省小学科
学教研教学先进工作者；2017年8月东营
市“一师一优课”一等奖；2013年6月执
教东营市公开课《凸透镜》;2021年10
月执教东营市公开课《材料的漂浮能
力》,2012年9月执教“山东省小学科学
网络课程资源”公开课《蚯蚓找家》;
2001年11月在《小学教学研究》发表论
文《自然教学要做到“二还”和“三
让”》,2005年1~2月在《山东教育》发
表论文《立足实际，推动科学课改》;有
多篇论文获得全国、省、市一等奖；2006
年3月至2020年7月参加小学科学五年级
《教师教学参考用书的》编写与修改；
2009年9月至2012年9月，主持山东省教
研室课题《小学科学“问题导向”课堂结
构的实践研究》研究并高质量结题；2021
年7月被东营市教科院聘为小学科学“兼
职教研员”。从事教学研究工作30余年，
培养了若干名省、市、县级教学能手和学
科带头人。