Page 146 - 小学音乐教学方法与案例设计
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小学音乐教学方法与案例设计
Music Teaching Methods and Case Design in Primary Schools
（八）对音响的分析
①《加伏特舞曲》选用了教材中单簧管演奏音频。
②拓展：拉莫《加伏特舞曲》吉他四重奏 51"
③法国加伏特舞曲视频（中央电视台文艺频道搜集）
（九）乐曲名称的质疑
加沃特【又称加伏特】gavotte。一种古老的法国宫廷舞。是十六、十七世纪宫廷大
臣跳的。目的在于人们之间的交流与互动。关于作品名称存在着音译的问题因此《加
伏特舞曲》=《加沃特舞曲》。
三、在整个教材体系中的地位与作用
《加伏特舞曲》是一首具有法国古典舞蹈特点的单三部曲式结构的器乐作品，在聆
听中感受乐曲旋律的对比、旋律的大跳、乐曲结构等要素体验。延续低年级学生对
舞曲风格的聆听与感受。在学生原有认知的基础上，使学生对舞曲的节拍、题材与
功能有了进一步的了解与体验，让学生在音乐欣赏的同时了解与共享世界音乐文化
的多样性。
四、明确本课内容的育人价值
通过聆听、识谱、体验、表现、合作等方式了解与感受加伏特舞曲的旋律特点让学
生体会多元的音乐的多样性。通过不同形式的体验让学生真正的感受音乐作品的旋
律美、立意美并乐于参加音乐活动。体会并共享“舞曲”题材的同时、感受多元的
文化。
3. 学习者分析
前期状况、问题与对策：
前期调查状况：人数：二年级七班 38 人
一、问卷题目：
1、你能标出唱名位置吗？
2、以前我们学习舞曲多是几拍子的？
3、你知道“单簧管”这件乐器吗？
4、你正在学习乐器演奏或参加其他音乐社团吗？
5、你有学习“音基”的经历吗？是否考级？
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