Page 160 - 小学音乐教学方法与案例设计

小学音乐教学方法与案例设计
Music Teaching Methods and Case Design in Primary Schools

6.学习活动设计
教师活动 学生活动

环节一：音乐导入，创设情境
学生活动1
教师活动1——聆听歌曲，创设情境
（1）学生聆听感受《童年》。
（1）导语：教师吉他弹唱《童年》。
（2）学生听后谈感受（情绪、童年生
（2）教师引导学生说出感受。
活、歌曲内容）
（3）教师引导学生跟音乐演唱。
（3）演唱歌曲。
活动意图说明：

用吉他弹唱歌曲《童年》作为导入，师生共同随着音乐自由律动，使学生感受美好
的童年生活，调动学生学习求知欲，为引出下一环节内容进行铺垫。
环节二：初听全曲，感受情绪

教师活动2——欣赏乐曲，自主感受
（1）学生钢琴演奏乐曲《童年的回忆》。

学生活动2
（1）学生初听《童年的
回忆》，随乐曲自主感受
音乐情绪及钢琴音色。

（2）学生谈情绪感受。
（3）学生聆听，了解作
品相关知识。
小演奏家
（4）倾听。
（2）教师引导学生说出听后感受。
（3）请这名同学介绍作品、曲名、作者、国籍。

（4）出示课题《童年的回忆》。
活动意图说明：通过教师引导，充分利用学生资源现场演奏，生生互动了解乐曲相
关文化知识，增加学生对音乐作品的了解，用不同的形式感受、体验、和表现音乐
的美，了解所学曲目名称。

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