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快乐高效学语文
③通过自读、自译后，进行小组讨论、交流，能达到熟读、顺译。

温馨提示：
1）读文章，注意断句。读古文的高层次就是达到和读现代文语句一样的感觉；
2）读书即是提笔时，疑难处要善于圈划、作标记，这是一种很好的学习习惯；
3）翻译文章要做到逐字逐句、字斟句酌，只有这样才能学会古文中实词、

虚词的用法；
4）翻译文章的过程中要联系到原来所学过的文章中相同或相异的用法，进

行总结、归纳。
④练习背诵并且交流背诵方法。
2. 交流与提升（8 分钟）。
①渔人怎么发现桃花源的？
②作者怎样描写桃花林的自然景色的？

③作者怎样描写桃花源的生活环境的？
④作者怎样描写桃花源人的热情好客的？
⑤桃源人见渔人为什么“乃大惊”？

⑥渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？
⑦此中人语云，不足为外人道也的原因是什么？
⑧渔人出桃源时，“处处志之”，为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复

得路”？
⑨为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎么评价？
3. 个人创作（各小组选其一）（5 分钟）。

想象作者笔下的桃园美景，并配上解说词。
结合社会现实，谈对桃花源的看法。
如果你是武陵人，桃源人，太守，刘子骥，你想说些什么？
续写桃花源记。

根据中心主题写诗作词。
搜集材料，争论有没有世外桃源。

4. 展示精彩（10 分钟）。
5. 穿插巩固（5 分钟）。
6. 达标测评（5 分钟）。

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