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为线索组织材料，通过对几年前回家奔丧、浦口分别、别后思念的情景的叙述，

特别是通过对凝聚着父饱经忧患、半生潦倒的苦难经历的“背影”的描写，充
分体现了父子之间深厚真挚的感情。文章语言朴实，饱含深情，是感受亲情的好
文章。

学习目标
①整体感知课文内容，理解背影的线索作用。

②学习本文抓住人物特征刻画人物的方法，品味朴实简洁的语言。
③感受深切父爱，体会作者的思想感情。
④掌握散文的阅读方法。

学习重点

①学习抓住人物特征刻画人物的方法，品味朴实简洁的语言。
②掌握散文的阅读方法。

学习过程
1. 导入新课，明确目标（5 分钟）。
①播放王力宏的《父亲》，感染学生，激发学习热情。

②简介作者及背景。
朱自清：原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名作家、散文家、
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学者、民主战士。他是五四爱国运动的参加者，受五四浪潮的影响走上文学道路。

毛泽东曾赞扬过朱自清的骨气，说他“一身重病，宁可饿死，不领美国‘救济粮’”。
代表作有《背影》《荷塘月色》《春》等。
《背影》写于一九二五年，是追忆其八年前的一件往事。讲述作者在北京大
学哲学系念书期间，得知祖母去世后，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州老家奔

丧。办完丧事后，其父到南京找工作，而作者则回北京念书，父子俩在今南京市
浦口区惜别的情景。这一时期，中国的社会军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，
知识分子朝不保夕，广大劳动人民处在水深火热之中。在这一背景下，作者写出

了真挚、深沉，感人至深的父子之爱，不仅是符合我们民族伦理道德的一种传统
的纯真而高尚的感情，而且父子互相体贴，特别是父亲在融汇了辛酸与悲凉情绪
的父子之爱中，含有在厄运面前的挣扎和对人情淡薄的旧世道的抗争。

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