Page 24 - 计算机应用软件开发技术研究

计算机应用软件开发技术研究

对学生日常行为进行严格的监督，不仅会增加教师的工作量，还会导致学生的学
习受到严重影响。因此，教师应创建良好的教学平台，合理使用计算机科学技术
制造教育平台，创新教学管理内容与形式，加大教育力度，满足当前的教学发展

要求。一方面，教师在日常管理期间，需创建学生作业系统，利用网络渠道为学
生布置作业，然后要求学生利用网络方式上交作业，以此减少中间的环节。在学
生上交作业之后，教师可以利用网络平台对其进行批阅，不仅可以节省时间，还
能提升教学效果。另一方面，在考试监考的过程中，可以利用计算机考试软件的

方式，对学生的测试进行严格监考，在考试完成之后，利用计算机方式将试卷输
送给教师，有利于弥补传统考试监考方面的不足，减少教师的工作量，降低教育
成本。
2. 为学生创建良好的学习空间

计算机老师可利用计算机科学技术为学生创建良好的学习空间，充分发挥网
络技术的积极作用，打破传统工作的局限性，提升管理效果。
第一，可指导学生对学习资料进行快速的查找，并上传到网络中，在一定
程度上，能够提升学生学习便利性，充分发挥计算机的网络查询功能，快速并准

确地查找信息数据。同时，网络中的学习资源较为丰富，可以帮助学生掌握举一
反三的学习技能，提升学生的学习便利性与简单性，激发兴趣，培养自主学习
能力。
第二，教师可指导学生在网络学习渠道中，拓宽自身知识获取面，并在课堂

教学中，提出更加丰富的交流话题，以便于增强课堂教学的活跃性，并满足学生
的自身发展需求。
第三，教师使用网络渠道指导学生学习计算机知识，有利于缩短学生的学习
进度，使其更好地接受并探讨知识，在一定程度上，可以根据学生的学习进度，

通过灵活的网络渠道开展实践教学活动，提升教学效果。同时，教师可以利用网
络教学渠道，为学生传递视频资源，并调整实践教学内容，在学生全面理解课堂
教学知识的基础上，利用课外资料激发学生的学习兴趣，提升理解能力与记忆能
力，不会受到课堂的限制，以此提升计算机教学水平，满足当前的教育要求。

第四，在计算机技术发展的过程中，学生对于网络信息的需求有所增加，教
师应指导学生利用网络学习渠道，养成自我管理与约束的习惯，在拓宽知识面的
基础上，形成正确的认知，以此增强教学效果。

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