Page 25 - 计算机应用软件开发技术研究

第一章 计算机科学与技术

3. 建设日常管理系统
教师在日常管理的过程中，需关注学生学习情况与生活情况，制定完善的管
理方案。在计算机专业课程教学中，教师可针对学生建立专门的管理系统，利用

在线管理的方式，协调学生学习方面、生活方面与心理方面的关系，及时发现其
中存在的问题，采取科学的措施解决问题。同时，还能提升教师日常管理的便利
性，有利于与学生相互交流，了解学生的心理特征，注重学生的健康发展。
4. 丰富教育教学资源

计算机老师使用计算机科学技术实施教学工作，可利用网络信息渠道，丰富
教育教学资源，提升技术的应用水平，满足当前的教学创新要求。
第一，教师可以指导学生利用网络渠道观看学习视频，或是在课堂播放视频，
在丰富教学资源的情况下，提升课堂教学灵活性与直观性，以便于学生掌握知识。

在此期间，计算机网络中具备海量的教育资源，可以节省学校的教学成本。例如，
教师将需要准备的纸张材料转变成为电子材料，将学生考试中的笔试转变成为计
算机考试等，不仅可以节约纸张，还能节省人力方面与物力方面的投入，降低
成本。

第二，计算机老师应用网络渠道教学，可丰富学生的学习内容，节省学习时
间，在一定程度上，可建立多元化的学习机制，将计算机作为主要工具，指导学
生使用计算机技术进行朗读与背诵，阅读名著，帮助学生对其他学科的知识进行
理解，以此降低教育成本，体现计算机科学技术的综合作用。

5. 实现远程教育工作
在传统计算机教学工作中，教师方式落后，无法更好地指导学生学习知识，
只能将教学指导局限于课堂。因此，计算机老师要科学使用先进技术，创建远程
教育模式，合理使用计算机技术实施远程开发教育工作，对图像与声音进行加工，

利用信息传输与共享渠道为学生做出教学指导，同时可以指导学生利用计算机丰
富自身学习资源，提升教学与学习的灵活性。

二、计算机科学与技术在工程建设项目中的应用

（一）工程建设项目中的计算机科学与技术
计算机科学与技术的应用能够在工程建设项目的管理中促进各个部门之间的
联系，有效实现各种数据信息的共享和传递，进一步推进工程建设项目的一体化

·13·