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快乐高效学语文
第二课时

1. 明确修改目标（2 分钟）。
结合第一课时所创，所思，或修正自己的立意，或矫正自己的插图，或启用
新的体裁。

2. 独立完善创作（10 分钟）。
根据新目标，修改完善自己的创作，准备在小组内展示自己的创作。
3. 小组交流展示（10 分钟）。
①说新立意，新思考，新插图；
②选读精美的片段；

③展示解说精美插图；
④选评优秀创作；点评，共同完善。
4. 精品呈现（5 分钟）。

以小组为单位，把本组两份优秀创作呈现在板面上或用多媒体呈现。文字部
分含文题、立意、精美片段、写作方法等，插图要形象、逼真，画龙点睛。
5. 交流提升（10 分钟）。
①主动到其他小组板面前，欣赏其他小组的创作，并在适当的空白处签写自

己的建议；或主动邀请其他小组的同学到自己小组板面前，欣赏小组的优秀创作，
评价小组的集体智慧，并提出自己的建议；
②主动展示，评价。
6. 反思总结（3 分钟）。

（二）审题立意指导课
引子：初一的学生害怕写作，常听小学的孩子说着这样一句话，作文不叫作
文叫憋人。杜郎口的初一学生乐意写作，因为我们对他们的写作没有这样那样的
束缚，而且不论他们的创作如何，我们都从欣赏的角度去引导。但是他们大多数

不知道写作的方法和技巧，怎么办？最好的办法是结合课文的阅读和欣赏加以引
导，另外，还应该系统地对它们进行指导。
今天研究的是写作第一关——审好题，立好意。

回顾课程标准：
初中语文课程标准关于写作的意见：
①写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。

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