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同学们自由诵读一遍课文，之后，独立解决课后研讨与练习二。

②小组交流研讨与练习二（2 分钟）。（教师参与学习，以学生的身份进行启发，
诱导）
③提出其他问题小组研讨（教师参与，诱导）（5 分钟）。
1）“一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下了深根”，飘来的东西是很轻的，

怎么会扎下深根？
“种子”比喻妈妈给“我”的信念，然而童年的认识毕竟是肤浅的，所以说

是飘来的。后来“我”不懈努力，这种信念就在“我”心中扎下深根。理想的树
立也需要日积月累，像滴水穿石那样才能让它扎下深根。
2）“是的，我曾一次又一次地失望过／当我爬上那一座座诱惑着我的山顶／
但我又一次次鼓起信心向前走去”有什么好处？

这句的三个数量词用得特别好。“一次又一次”，强调了“我”失望次数多；
“又一次次”，强调了“我”的努力，不灰心；“一座座”，说明“我”遇到的
困难非常多。
3）“因为我听到海依然在远方为我喧腾／──那雪白的海潮啊，夜夜奔来／

一次次漫湿了我的枯干的心灵”怎么理解？
诗人确信远方有海，也就是理想，日日夜夜在鼓舞着“我”不懈地奋斗，因
为要实现理想必须经历失败。“我”对理想非常渴望，有了理想“我”就坚强了。

4）“是的！人们啊，请相信──／在不停地翻过无数座山后／在一次次地
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战胜失望之后／你终会攀上这样一座山顶／而在这座山的那边，就是海呀／是一
个全新的世界／在一瞬间照亮你的眼睛……”这句诗的含义。

这句话很有人生哲理，表现了人们经历千辛万苦实现理想的时候，异常兴奋，
惊喜万分。
4. 个人创作（8 分钟）。
①小组商量个人创作形式，在板面进行创作。

②确定合作展示内容可以仿写诗歌；可以改编课文；可以唱，画，演；可以……
（教师参与指导，并进行创作）

比如：一两个组的同学扮演挺立的山和被翻越过低头的山；画成画册……
5. 展示提升（10 分钟）。
各小组争抢展示。（标准同第一课时）

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