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快乐高效学语文
以预习为主的课，学习程序如下：

导入新课，明确学习目标。
了解作者、背景和作品。
初读课文，整体感知。
质疑解惑，交流探究。

展示重点，点评提升。
筛选问题，测评总结。

在山的那边

第一课时

1. 板书课题（2 分钟）。

①课代表导入课题。结合导读，结合学生生活实际，用简明扼要的语言导入
课题，力求幽默、生动，或设疑，或直奔课题。
课代表：导入 1，亲爱的同学们，大家上午（下午）好，我们的童年是幸福的，
都有过美好而朦胧的“梦”。为了实现自己的梦想，都为之努力过，拼搏过，也

收获了很多的幸福与快乐。有一个山区的孩子，他的童年幻想是对大海的热烈想
望，长大后依然不停地追寻它。他真的是在追寻大海吗？今天我们就学习——《在
山的那边》。

导入 2，课代表歌唱《大海啊故乡》，之后，动情地说：听了这首歌，肯定
你很想看看大海，今天我们就跟随王家新先生一同去看看大海，看一看他心中的
大海是怎样地让他不停地追寻的？
②课代表板书课题。

（板书课题，要进行创新性设计）
方案 1，可把“山”字写成山状的象形字。方案 2，可把“山”字画成山的形状。
方案 3，可写成“在山的那边？

方案 4，自创课题：海的追寻。
2. 确立学习目标（1 分钟）。
确定了题眼，从课题中初步感知本节课要学习的主要内容；结合导读和课后

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