Page 124 - 小学音乐教学方法与案例设计
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小学音乐教学方法与案例设计
Music Teaching Methods and Case Design in Primary Schools
第二部分：课时教学设计
课 题 拯救地球
1.指导思想与理论依据
指导思想：图片和视频的完整欣赏，让学生了解歌曲要表达的内容。引导学生参与
到，对比聆听、律动、模唱、哼唱、演唱、合唱等音乐实践活动中，感受歌曲所表
达的美好愿望。运用多元的评价方式，使学生感悟作品所表达的深刻寓意，巧妙地
拓展延伸，提升了学生音乐核心素养。
本课以是《音乐课程标准》提出的“发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部
活动中”“让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦，做到以美感人，以美育人”，
以苏霍姆林斯基提出的“参与—体验—模仿”为理论依据。
2.内容分析
本课《拯救地球》是关于爱的作品，爱有很多种，本课表达了是人与人、人与自
然、人与地球家园之间的爱，要和谐相处，属于大爱，基于整套教材的内容分析，
有关的作品如下：
课题 年级 课型 作品内容
《春来了》 一年级下 欣赏 爱自然
《两只小象》 一年级下 演唱 人与人之间的爱
《三个和尚》 二年级上 欣赏 人与人之间的爱
《小雨沙沙沙》 二年级上 演唱 爱自然
《多么快乐多么幸福》 二年级上 演唱 爱家园
《一对好朋友》 二年级上 演唱 人与人之间的爱
《美丽的黄昏》 三年级上 演唱 爱自然
《北京四合院》 三年级上 演唱 爱家园
《留给我》 三年级上 演唱 爱自然
《蓝色的雅特朗》 四年级上 演唱 爱家园
《大海啊故乡》 四年级上 欣赏 爱家园
《我是少年阿凡提》 五年级上 演唱 爱自然
《小青蛙你唱吧》 五年级上 演唱 爱自然
《卡普里岛》 年级上 演唱 爱家园
《可爱的家》 五年级上 欣赏 爱家园
《牧场上的家》 五年级上 演唱 爱家园
《白鸽》 五年级下 演唱 爱自然
《阳光牵着我的手》 五年级下 演唱 爱家园
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