Page 130 - 小学音乐教学方法与案例设计

小学音乐教学方法与案例设计
Music Teaching Methods and Case Design in Primary Schools

3.学习者分析

识读乐谱能力：
1.能够边听歌（乐）曲，边按 4/4 指挥图示划拍。

2.认识教材中的常用音乐记号。
3.能够把握教材歌曲中的切分节奏和附点节奏。
欣赏作品能力：
1.能够感受切分节奏的特点。
2.能够演唱作品的音乐主题，判断音乐作品的基本乐段。

3.欣赏作品时，能感知音乐中的速度（慢速、稍慢、中速、稍快、快速），能够感
受作品旋律线的走向。
4.通过听赏作品，能够说出音乐作品所表达内容。

5.能够独立感受所欣赏的影视片中的音乐。
6.能够通过课下自主收集资料，在课上欣赏音乐作品后回答问题。
听辨能力：
1.能够听辨歌曲的不同情绪和形象，并做出简单描述。
2.能够听辨演唱形式（独唱、齐唱、轮唱、合唱、二重唱）的不同。

3.能够听辨音乐作品的人声分类：童声、女声和男声的音色。
4.能够听辨出歌曲的唱法：美声、民声、流行。
5.能够听辨出音乐作品的伴奏乐器。

演唱能力：
1.能够用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱。
2.能够轻声高位演唱歌曲。
3.能够对指挥动作有很好的反应。
4.能够用自然的（连贯、富有弹跳）声音有表情地演唱歌曲。

5.演唱歌曲时，能够加入身体律动。
情感与学习方法：
喜欢演唱流行歌曲，尤其是英文歌曲。

掌握比较学习法、归纳法、迁移学习法等。

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