Page 132 - 小学音乐教学方法与案例设计

小学音乐教学方法与案例设计
Music Teaching Methods and Case Design in Primary Schools

【分析与思考】
通过两个声部的演唱，音准比较准，尤其结尾音do和mi很准，这样演唱《拯救地

球》结尾旋律的二声部时对学生难度不大。
【前测题目】三
聆听歌曲《爱的人间》《感恩的心》和《雪绒花》，歌曲的演唱形式是什么？

答案（齐唱、独唱、合唱）
答案 正确答案 答案不全面 错误答案 不会
原因 完全正确 只答其中一项两项 不知道什么是演唱形式 没写
百分率 90% 5% 4% 1%

【前测题目】四
聆听老师弹奏的这条旋律，请你感受力度变化以及旋律的进行给你怎样的感受？使
音乐形象发生了怎样的变化？

学生答案 能够详尽描述正确 能够简要回答 回答不上来 不认识力度记号
百分率 80% 10% 5% 5%

【分析与思考】

学生具有一定的音乐感知能力。
【前测题目】五
聆听英文歌曲《DO RE MI》和英文歌曲《Try Everything》，学生看英文歌词
演唱。

英文演唱 流利地演唱 基本能跟唱 能够哼唱 不能哼唱
百分率 10% 70% 20% 0%

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