Page 154 - 小学音乐教学方法与案例设计

小学音乐教学方法与案例设计
Music Teaching Methods and Case Design in Primary Schools

单元教学内容分析
课题 旋律特点 作品内涵 创作场景 技能培养
第一乐段主要采用
平稳级进的手法，
使得旋律在平稳
中。第二乐段节奏 用语言和“
舒展，音区有所提 画个图画
高。第三乐句采用 比一比”的
了从高八度的do到 歌词以生动形象的语 情境创设， 1、了解音乐的情绪
《祖国祖 do的连续下行，歌 言，展现了小朋友丰 展现了小朋 2、掌握节拍的规律
国我们爱 曲最后的乐句开头 富的想象力和用画笔 友丰富的想 3、可以进行乐段的划分
你》 采用sol---do的音 表达爱祖国的纯真心 象力和用画 4、能进行准确的演唱
程跳进手法，并且 灵。 笔表达爱祖
在句中运用了两个 国的纯真心
八分休止符，使情 灵。
绪欢快、活跃，抒
发了小朋友们淳
朴而真挚的爱国
情感。
1.知道钢琴是西洋乐器
中，键盘组乐器。
全曲以A大调为主 钢琴作品《捉迷藏》
调式，“以连带 通过对儿童所喜爱的 2.知道钢琴的外形及演奏
《捉迷 跳”的音型及跳跃 游戏“捉迷藏”的描 以儿童游戏 姿势、音色特点。
藏》 为场景 3.知道是一首独奏曲，
的同音反复构成主 绘，塑造了孩子们机
要的主题旋律。 智灵活的音乐形象。 4.感受乐曲带来的情绪、
旋律、节奏、速度等音乐
要素的变化。
乐曲三段体结构
A段的旋律由分解 1.知道钢琴是西洋乐器
和弦构成，上行与 中，键盘组乐器。
下行交替，不断 2.知道钢琴的外形及演奏
流动。 姿势、音色特点。
B段以快速的下行 乐曲显得明朗活泼，
《童年的 对童年美好 3.知道是一首独奏曲，
回忆》 旋律为基础，又采 勾起了人们对童年快 生活的回忆 4.感受乐曲带来的情绪、
用了分解和弦，音 乐时光的回忆。 旋律、节奏、速度等音乐
乐显得轻快活泼。 要素的变化。
C段的速度较前段 5.感受乐曲描写的不同
放慢一倍，节奏舒 情景。
展，旋律多平行与
级进。

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