Page 194 - 小学音乐教学方法与案例设计

小学音乐教学方法与案例设计
Music Teaching Methods and Case Design in Primary Schools

主题呈示之后，接入一句鸟鸣模拟。然后以类似民间吹打乐常用的打穗子式的旋律
展开手法，持续围绕do音旋转，作为连结句，进入乐曲第一段。

乐曲的第一段快板欢腾活泼、不是深入鸟鸣音韵式的音乐语汇，展现出绿荫中生机
盎然、群鸟喧嚣的景象。这一段落中，主题的旋律展开，借鉴了民间吹打乐中最常
用的句句双手法（即相同的乐节或乐句重复演奏）。虽然基本乐汇并不多，但经过
作者以不同节奏节拍和不同的装饰技巧处理，却不显单调。（见谱例）

乐曲第二段在轻快的固定旋律伴奏烘托下，独奏笛子用多种技巧模拟百鸟争鸣，情
趣丛生。刘管乐先生在演奏这一段时，节奏、节拍以及音准都没有一个绝对的标
准，而是根据他自己心中想象的鸟鸣的景象，进行自由的发挥。鸟鸣模拟时的节

拍，在笙的固定旋律伴奏下，要不急不缓地安排好，做到疏密相间、强弱有序，富
有层次感，这样才能表现出上下远近、高低不同的林中百鸟景像。（见谱例）

乐曲第三段是第一段的变化再现，速度稍快，与第二段的自由舒展形成对比。整首
乐曲生动自然、结构严谨。（见谱例图表7）

3.曲式结构分析

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