Page 94 - 小学音乐教学方法与案例设计
P. 94
小学音乐教学方法与案例设计
Music Teaching Methods and Case Design in Primary Schools
圆，学生倾听、模仿北京话的发音特点。如：歌曲中合辙韵母“ing”(中东韵)，
发音规律往鼻腔里归韵。
小学音乐教学方法与案例设计
Music Teaching Methods and Case Design in Primary Schools
三、学唱歌曲，解决难点
三、学唱歌曲，解决难点
阶段目标：掌握旋律中六度大跳音程，体会、寻找京味儿，唱会歌曲。设计意
图：通过师生接唱、学生完整唱谱，唱词，感受歌曲旋律的特点。
阶段目标：掌握旋律中六度大跳音程，体会、寻找京味儿，唱会歌曲。设计意
活动 3.4——学唱歌词
图：通过师生接唱、学生完整唱谱，唱词，感受歌曲旋律的特点。
( 1 )口传心授教唱第一段歌词。
活动 3.4——学唱歌词
( 2 )朗读歌词前两句。
（1）口传心授教唱第一段歌词。
( 3 ) 教师总结歌词朗诵特点：字正腔圆，学生倾听、模仿北京话的发音特点。
（2）朗读歌词前两句。
如歌曲中合辙韵母“ing”(中东韵)，发音规律往鼻腔里归韵。
（3）教师总结歌词朗诵特点：字正腔圆，学生倾听、模仿北京话的发音特点。
如歌曲中合辙韵母“ing”（中东韵），发音规律往鼻腔里归韵。
（4）学生自主填词演唱歌曲第一段。
( 4 )学生自主填词演唱歌曲第一段。
• 80 •
• 80 •
