Page 5 - 水一样的教育-非智力因素对那曲高中学生认知发展的影响案例研究

摘 要

“重视教育就是重视未来，赢得教育才能赢得未来”，新时代寄予

教育前所未有的厚望。教育承载的是孩子们的生命质量、祖国的未来、
世界文明的希望。
教师作为教育专业人员对自己的职业始终持热爱的能力和奉献的精

神。为学生的个性全面和谐发展，为使个体的发展适应时代发展需求，

为教育事业能够担当得起引领时代发展方向的重任，教育者永远在探索
的道路上孜孜不倦。
学生的个性全面和谐发展是指非智力因素和智力因素相互促进同生

共长。非智力因素是智力发展的基础，好比良好的土壤是植物生长的营

养来源，非智力因素也是智力发展的动力系统，在学生的精神世界里产
生持续不断的情感力量，推动个体全面发展，与时俱进。
那曲学生受自然环境和人文环境的影响，非智力发展现状乐观，智

力发展情况较悲观。然而，那曲广大教育者更多的是看到了智力发展的

悲观情况而忽略了非智力因素中情感等发展良好的乐观局面，进而也忽
略了非智力因素对智力发展的影响，将二者孤立，普遍使用比较强势或
消极的方式发展学生智力，师生在情感上渐行渐远，教学知行功利机械化，