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“神异”的图画，一个五彩缤纷的世界。

②它是一个寂静而又富有动感的世界：当“我”记起童年时的“故乡”，浮
现在脑海里的首先是深蓝的天空、金黄的圆月、海边沙地上的碧绿的西瓜，整个
大自然是那么静谧，那么安详，但在这静谧的世界上，却有着活泼的生命。这活

泼的生命给这个幽静的世界带来了动态的感觉。“一个十一二岁的少年，项带银
圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走

了。”“月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走
去……”它幽静而不沉闷，活泼而不杂乱。静中有动，动中有静，和谐自然，是
一个令人心旷神怡的世界。

③它是一个辽阔而又鲜活的世界：“我”回忆中的“故乡”是一个多么广阔
的世界啊！这里有高远的蓝天，有一望无垠的大海，有广阔的海边的沙地。但在

这广阔的天和地之间，又有各种各样的人和事物，有活泼的少年闰土，有猹、獾
猪、刺猬，有稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背，有五彩的贝壳，有金黄的圆月，有碧绿
的西瓜……这个世界广阔而又鲜活，一点也不狭窄，一点也不空洞。

我们可以看到，“我”回忆中的“故乡”并不仅仅是一个现实的世界，同时
更是一个想像中的世界，是“我”在与少年闰土的接触和情感交流中想像出来的
一幅美丽的图画。它更是“我”少年心灵状态的一种折射。这颗心灵是纯真的、

自然的、活泼的、敏感的，同时又是充满美丽的幻想和丰富的想象力的。它没有
被“院子里高墙上的四角的天空”所束缚，而是在与少年闰土的情感交流中舒展

开了想象的翅膀，给自己展开了一个广阔而又美丽的世界。
那么，少年“我”的这个广阔而又美丽的世界是怎样展开的呢？是因为两颗
童真的心灵的自然融合。少年“我”是纯真的、自然的，少年闰土也是纯真的、

自然的。他们之间的关系不是用封建礼法关系组织起来的，而是用两颗心灵的自
然需求联系起来的。总之，“我”回忆中的“故乡”是一个美好的世界，这个世
界实际是少年“我”美好心灵的反映，是少年“我”与少年闰土和谐心灵关系的

产物。但是，这种心灵状态不是固定的，这种心灵关系也是无法维持久远的。社
会生活使人的心灵变得更加沉重，使人与人之间的关系变得复杂起来。当成年的

“我”重新回到“别了 2O 余年的故乡”时，这个回忆中的“故乡”就一去不复
返了。

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