Page 99 - 快乐高效学语文

教学重点

①“我”回故乡的见闻和感受。
②领会小说学习的一般方法。

第一课时

学习过程
1. 引入课题，明确目标（2 分钟）。
①了解小说的写作背景。

②解决阅读障碍。
③探究环境描写和人物描写的作用和手法。
2. 默读，整体感知（8 分钟）。

①了解作者作品情况。回顾以前所知，谈谈作者及其作品。
②初读课文，边读边圈画生字词，利用工具书和结合具体的语句或文段理解。
③说一说：文章讲了一件什么事？用一个词来概括作者的“故乡”。
④用简洁的语言概括文章所讲述的故事。
3. 研读（10 分钟）。

揣摩相关语句、语段，分析人物形象，分析环境描写的作用，深入了解课文内容。
①想一想，哪一部分环境描写最好？起什么作用？在文中做好批注。
②议一议，哪一个人物给你留下的印象最深刻？
快乐高效学语文
③画一画，文章描写的场景；描绘出你最喜欢的一个人物形象。
4. 悟读（8 分钟）。
①悟一悟，同一人物的变化反映了什么？
②谈一谈“我想：希望是无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路，其实地
上本没有路，走的人多了，也便变成了路”的含义。

5. 创一创（10 分钟）。
①续写某个人物的人生轨迹。
②自己的创作，小组内用不同的艺术形式。

③演一演，文章的某个片段。
6. 筛选（2 分钟）。
小组内筛选经典作品，准备展示。

93