Page 216 - 快乐高效学语文

快乐高效学语文
①研究生背诵课文，写感悟。

②其他分析文中人物对话时的口吻、神态、心理，体会人物语言的情味。
③个性化创作。
1）话剧表演（孙权、吕蒙、鲁肃、群众甲、群众乙、报幕员）。

2）请说说你知道的古代有关劝学的故事或名篇。
3）你收集有关学习的名言有哪些？

4）作文“劝学”（自己、同学、老师、家长、其他人）要求：形式艺术化。
5. 展示精彩（13 分钟）。
①分析人物性格。

②表演话剧。
③展示创作。

6. 总结提升（2 分钟）。

问题预设

①学生对文本分析不透，难以深刻理解人物。
②对详略处理有疑问。

应对策略

①交流时指导。
②结合写作目的，不同于一般的叙事的文章。

课文主旨

本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们“开卷
有益”的道理。

重点句子

①蒙辞以军中多务。
②但当涉猎，见往事耳。

③卿今者才略，非复吴下阿蒙。
④士别三日，即更刮目相待。

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