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预设措施

①引导学生结合主旨理解。
②引导学生理解：作者运用妙趣横生的比喻，对木兰男扮女装替父从军 12

年没有被发现的谨慎、机敏进行赞美。
③对联的概括性，表演的真实性，诵读的情感性，评论的时代性等。

亮点预设
话剧表演。

测评题目

1. 解释加点词语
（1）万里赴戎机，关山度若飞（ ）
44 4
（2）朔气传金柝，寒光照铁衣（ ）
4
（3）策勋十二转，赏赐百千强（ ）
44 4
（4）爷娘闻女来，出郭相扶将（ ）
4 44
（5）脱我战时袍，著我旧时裳（ ）
4
（6）双兔傍地走，安能辨我是雄雌（ ）
4 4
2. 翻译下列句子
（1）万里赴戎机，关山度若飞。

（2）将军百战死，壮士十年归。 快乐高效学语文
（3）愿驰千里足，送儿还故乡。

3. 按要求默写
（1）描写木兰出征后思念亲人的心理活动的句子：
（2）描写征途环境恶劣的句子：
（3）侧面描写木兰战功显赫的句子：

（4）描写战争持久和争斗激烈的句子：
（5）描写家人欢迎木兰还家的句子：
（6）描写木兰急切还回女儿身的句子：

4. 学习了这几部分课文，结合具体语句概括木兰形象。
研究生组同学做 1、4 题；导师组同学做 2、4 题；专家组同学做 3 题。

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