Page 206 - 小学音乐教学方法与案例设计
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小学音乐教学方法与案例设计
Music Teaching Methods and Case Design in Primary Schools
（三）知识与技能目标
1.能用合适的打击乐器为乐曲伴奏。
2.能听辨主奏乐器及乐曲的演奏顺序，了解乐曲结构。
3.能有感情的演唱歌曲，能用不同速度表现歌曲。
4.能够加入简单动作参与歌曲演唱，体验蒙古族民歌特点。
5.能认识并区分二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符和附点音符。
（四）教学重、难点
教学重点：1.能用不同的速度演唱歌曲；
2.聆听音乐，展开想象，感受与体验丰富多彩的民族音乐。
教学难点：1.感知乐曲结构。
2.选择小型打击乐器为音乐加入适当的伴奏。
4.单元整体教学思路（可附教学结构图）
教学领域 课型 课程名称 课时安排 拟解决的问题 备注
掌握附点四分音符、八
分、四分、二分音符的
演唱；四度、五度、八 对乐曲民歌风格的
《草原就是
表现 唱歌课 1 课时 度音程的准确演唱；载 感知，对节奏的掌
我的家》
歌载舞感受蒙古族民歌 握运用。
特点；用沙槌和铃鼓按
照节奏为歌曲伴奏。
掌握四分、八分、十六
分音符和前十六后八节 对比《草原就是我
《彝家娃娃 奏的演唱；感受力度变 的家》中四分、八
表现 唱歌课 1 课时 分音符的演唱及运
真幸福》 化并在演唱中体现；能
听辨完全重复、变化乐 用，引导学生感受
句。 不同的音乐风格。
能听辨弹拨乐器的音色； 通过对《彝家娃娃
听辨声音的高低、强弱；
《快乐的罗 真幸福》的学习继
感受与欣赏 欣赏课 1 课时 哼唱主题旋律并识谱演
嗦》 续了解和感受彝族
唱；感受乐曲营造的氛 音乐风格特点。
围。
能掌握二分、四分、八分、
附点节奏的运用；初步 通过引导，提醒学
感受与欣赏 欣赏课 《牧童之歌》 1 课时 生关注音乐表达与
感知哈萨克族儿歌的特
点。 生活之间的关联。
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