Page 210 - 小学音乐教学方法与案例设计

小学音乐教学方法与案例设计
Music Teaching Methods and Case Design in Primary Schools

4.教学目标（含重、难点）

教学目标：
（一）情感态度价值观
感受乐曲《快乐的罗嗦》欢快喜悦的气氛和鲜明的民族特点，通过聆听对乐曲产生
感情。

（二）过程与方法
通过完整、分段聆听，模唱主题旋律，感受乐曲的风格、情绪。再通过律动体验、
合作演奏等不同方式了解乐曲的结构、音乐特点，感受乐曲欢快喜悦的气氛。
（三）知识与技能

1.能用合适的打击乐器为乐曲伴奏。
2.能听辨主奏乐器及乐曲的演奏顺序，了解乐曲结构。
3.能够感受到乐曲欢快喜悦的气氛和鲜明的民族特点。
教学重点：

彝族民间音乐舞曲的感受与体验。
教学难点：
感知乐曲结构。

5.教学过程与教学资源设计（可附教学流程图，含板书设计）
教学过程：

（一）初听全曲，感受情绪
阶段目标：初听全曲，感受乐曲热闹喜悦的气氛，引出弹拨乐《快乐的罗嗦》。
【设计意图：这是一首具有民族色彩的弹拨乐作品，乐曲开始，弹拨乐齐奏，预示
着篝火晚会开始了。迅速把学生带入作品热闹的音乐情绪中，又激发了学生进一步
聆听的兴趣。】

1.聆听全曲，感受音乐情绪。
播放音乐（完整）
思考：音乐带给你什么感受？这首乐曲适合在什么时候听？

猜猜这首曲子的名字？
学生谈感受——热闹，高兴。引出课题《快乐的罗嗦》
2.乐曲介绍：彝族弹拨乐曲，“罗嗦”的意思——彝族；民族介绍服饰等。
3.复听全曲，知道课题《快乐的罗嗦》及作品的演奏形式：弹拨乐合奏。

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