Page 78 - 小学音乐教学方法与案例设计

小学音乐教学方法与案例设计
Music Teaching Methods and Case Design in Primary Schools
小学音乐教学方法与案例设计
小学音乐教学方法与案例设计
Music Teaching Methods and Case Design in Primary Schools
Music Teaching Methods and Case Design in Primary Schools
“缓吸缓呼”要求能够开口吸气，口鼻并用，尽量多地吸入气息，然后做一定时
间的保持，在指挥的手势控制下缓缓呼出。可发出“si”的声音。吸气时要求不能有
“缓吸缓呼”要求能够开口吸气，口鼻并用，尽量多地吸入气息，然后做一定时
“缓吸缓呼”要求能够开口吸气，口鼻并用，尽量多地吸入气息，然后做一定时
小学音乐教学方法与案例设计
耸肩的动作，呼出要均匀、稳定。
间的保持，在指挥的手势控制下缓缓呼出。可发出“si”的声音。吸气时要求不能有
Music Teaching Methods and Case Design in Primary Schools
间的保持，在指挥的手势控制下缓缓呼出。可发出“si”的声音。吸气时要求不能有
(跟着音乐做呼吸)
耸肩的动作，呼出要均匀、稳定。
耸肩的动作，呼出要均匀、稳定。
耸肩的动作，呼出要均匀、稳定。
(跟着音乐做呼吸)
(跟着音乐做呼吸)
（跟着音乐做呼吸）
师
用
师
师
钢
用
用
琴
钢
钢
弹
琴
琴
奏
弹
弹
旋律，也可在课本中选择结构规整的歌曲，要求学生控制和分配 好自己的气息，均
奏
奏
老师用钢琴弹奏旋律，也可在课本中选择结构规整的歌曲，要求学生控制和分配
匀地吸和呼。
旋律，也可在课本中选择结构规整的歌曲，要求学生控制和分配 好自己的气息，均
旋律，也可在课本中选择结构规整的歌曲，要求学生控制和分配 好自己的气息，均
好自己的气息，均匀地吸和呼。
“缓吸急呼”要求能够开口吸气，口鼻并用，尽量多地吸入气息，快速吐出时要
匀地吸和呼。
匀地吸和呼。
“缓吸急呼”要求能够开口吸气，口鼻并用，尽量多地吸入气息，快速吐出时要
求小腹用力上弹，可发出“si”的声音。
“缓吸急呼”要求能够开口吸气，口鼻并用，尽量多地吸入气息，快速吐出时要
“缓吸急呼”要求能够开口吸气，口鼻并用，尽量多地吸入气息，快速吐出时要
求小腹用力上弹，可发出“si”的声音。
(模仿吹灭蜡烛)
求小腹用力上弹，可发出“si”的声音。
求小腹用力上弹，可发出“si”的声音。
（模仿吹灭蜡烛）
(模仿吹灭蜡烛)
(模仿吹灭蜡烛)
“急吸急呼”要求吸气时要快速，吸气量不要过大，张口吸气。快速吐出时要求
“急吸急呼”要求吸气时要快速，吸气量不要过大，张口吸气。快速吐出时要求
小腹用力上弹，可发出“si”的声音。
“急吸急呼”要求吸气时要快速，吸气量不要过大，张口吸气。快速吐出时要求
小腹用力上弹，可发出“si”的声音。
“急吸急呼”要求吸气时要快速，吸气量不要过大，张口吸气。快速吐出时要求
(模仿吹桌面上的灰)
小腹用力上弹，可发出“si”的声音。
（模仿吹桌面上的灰）
小腹用力上弹，可发出“si”的声音。
(模仿吹桌面上的灰)
(模仿吹桌面上的灰)
速度中等，每拍换气，吸气要快而深，吐气时气流要集中有力。从桌子上左边吹
速度中等，每拍换气，吸气要快而深，吐气时气流要集中有力。从桌子上左边吹
到右边，均匀地吹，双手叉腰感受腰部的弹跳力。
到右边，均匀地吹，双手叉腰感受腰部的弹跳力。
速度中等，每拍换气，吸气要快而深，吐气时气流要集中有力。从桌子上左边吹
速度中等，每拍换气，吸气要快而深，吐气时气流要集中有力。从桌子上左边吹
“急吸缓呼”要求吸气要快速，口鼻并用，吸气量不要过大，张口吸气。吐出时
“急吸缓呼”要求吸气要快速，口鼻并用，吸气量不要过大，张口吸气。吐出时
到右边，均匀地吹，双手叉腰感受腰部的弹跳力。
到右边，均匀地吹，双手叉腰感受腰部的弹跳力。
要求气息均匀，有控制。
要求气息均匀，有控制。
“急吸缓呼”要求吸气要快速，口鼻并用，吸气量不要过大，张口吸气。吐出时
“急吸缓呼”要求吸气要快速，口鼻并用，吸气量不要过大，张口吸气。吐出时
（数枣）
要求气息均匀，有控制。
要求气息均匀，有控制。
出东门，过大桥，大桥底下一树枣。拿着杆子去打枣，青的多，红的少，一个
枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个
枣。十个枣，九个枣，八个枣，七个枣 一个枣，这是一个绕口令，一气说完才算好。
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