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或内容进行说明，而有的说明文则需要我们把小说明点归纳起来，构成全文的说

明点。
另外，可抓住说明的顺序弄清说明点。事物事理的本身是有其顺序的，人们
认识事物事理也有一定的顺序，因此理清了文章的顺序，也就有助于弄清说明的
中心。

②思考要回答的问题，筛选主要信息。
③浏览、标记文章的主要说明方法。
阅读说明文，要抓住主要的说明方法，并搞清楚各种说明方法的联系和作用。
一是可以先从全文上提领各部分的说明方法。不妨列出表格。

二是可以抓住重点段落，精要分析具体的说明方法。
④体会作者的思想感情。
与其他文体一样，说明文中也同样“说”着作者的情感态度，而这也正是我
们理解课文所不可或缺的。

（二）学习课例

看云识天气

教材分析

本课选在第四单元，是篇融科学性、知识性、趣味性于一体的科普佳作。介
绍的是云和天气的关系。课文采用了分类别的说明方法，充分体现了科学小品平
实准确的介绍而又不乏生动形象的描绘的特点。另外，多方引用谚语，突出了云

的光彩现象和天气的关系。

学情分析

学生对云和天气的关系了解不多。但课文写得通俗易懂，重点了解基本常识，
学习写作方法，培养学生热爱自然，关心农业的情趣和意识。

教学目标

①积累词汇，积累相关谚语。
②理解课文，体会说明文条理分明说明事物的特点的方法。
③培养学生热爱自然，观察自然，探索自然的情趣。

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