Page 197 - 信息技术与英语教学深度融合的实践与研究

第七章 信息技术与英语教学融合背景下互联网教育平台——翼课网

辅助教学提供了巨大的便利，体现了强大的优势，激发了学生的学习积极性
和主动性，感受到了学习的乐趣。作为英语教师更要紧随时代潮流，充分发
掘翼课网各项功能，改进学生授课模式，提高教学质量，达到教学目的。

二、翼课网在英语听说教学中的应用

在当今英语教学如火如荼进行的背景下，多媒体及对教学的辅助作用正
逐渐发挥出来。多媒体及网络辅助的教学打破了传统的教学模式，教师和学

生的角色都发生了很大的变化，探索如何在英语教学中利用多媒体及网络辅
助教学鼓励和引导学生进行积极的主动学习，获得最佳的教学效果，这才是
我们急切要解决的问题。

如今的互联网已经悄无声息地走进的千家万户，Wi-Fi、App、云盘、网
店早已成为了人人皆知的网络用语，而它也在逐渐成为我们教师教学的好帮
手。它在教学中所产生的效果再也不能小视，而它所起到的作用是任何传统
教学都不能比拟的。那么我们如何来运用它呢？除了现在用的比较广泛的

PPT 以外，又出现了新的方式，比如说微课，翻转课堂……互联网如何在教
学中得以更好的运用。
（一）了解互联网对教学的影响

英语教师通过互联网可以方便地获取教学所需的最新的素材以及各种与
教学有关的辅导材料，因为互联网上有大量的英语教学资源，取之不尽，用
之不竭，对英语教学有很大的参考价值，我们可以扬长避短来进行教学；一
个问题提出来，学生可以通过电脑手机等多种方式找到资源，也为我们的课

堂增添的气氛。比如说上次有一篇文章是讲 SINGAPORE，现就让同学们下
来预习，在课堂上一提出问题很快就得到了同学们的回馈，大家积极踊跃，
课堂气氛一下子就营造起来了，一起来聊它的文化它的风土它的民族，使学
生在热爱祖国的风光之余产生到国外走走、看看的强烈愿望。在此基础上，

我适时地引导学生想到国外去，必须先过语言关。学生学习英语的兴趣马上
调动起来，这样一来，不仅课上得十分顺利，而且在学生心里形成了潜移默
化的作用。
（二）小组设计互联网与支持的教学活动。

新课标提出教学的开放性和生成性，教师的教学行为和学生的学习方式

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