Page 201 - 信息技术与英语教学深度融合的实践与研究

第七章 信息技术与英语教学融合背景下互联网教育平台——翼课网

欣赏、趣味配音，如果学生单方面完成，可以通过微信以及 QQ 等网络工具
和教师进行交流。影视欣赏、趣味配音、单词闯关游戏赢翼豆等学习平台，
成为寒暑假里每天学生在 QQ 群里的热点话题，甚至有同学主动要求做翼课
网作业。学生在翼课网的学习平台下，英语阅读兴趣不断得到提升，学习主

动性不断增强，进而实现教学目标。
②具体问题具体分析，得到父母支持。翼课网在线教学平台的 VIP，虽

然学习资源更多，然而其面临着接近七百元的昂贵费用，鉴于此很多家长持
怀疑和观望态度；而且翼课网这种网络学习平台是学生通过手机进行的，家
长担心学生过度沉迷手机。因此，教师采取了具体问题具体分析的方法，每
周两天运用此方法进行教学。同时对于通过翼课网学习成绩获得大步改进的

学生进行表扬，让学生和家长进行观看了解。久而久之，家长对翼课网开始
放心，不断地开始支持和认可。进而，在家长不断支持的状态下，学生学习

主动性更强、兴趣更佳，阅读能力不断得到了改进。
③通过大数据分析，全面掌握学生的学习情况。
教师通过数据整理，对学生基础知识成绩变化情况，部分学生及个体阶
段性成绩提升情况，通过“蜂巢图”为教学提供导航，准确了解学生状况，

对症下药。种种数据的整理收集，为教师掌握学生的学习情况进行了详细了
解，然后针对学生英语阅读方面的问题，有针对性地采取方法进行改进，帮

助学生提高英语阅读能力。在互联网学习平台的积极运用中，使学生学习兴
趣不断增加，学习积极性得到全面改进，为学生英语阅读能力的提高奠定
基础。
（二）翼课网学习平台下提升初中生英语阅读能力的措施

①借助网络空间资源更新的及时性，激发学生英语阅读的兴趣。泾川县
第二中学运用翼课网进行教学取得了很大的成绩，学生们在学习中吸取精华、

消化吸收，为自身学校的网络学习平台运用提供有力的借鉴。我们应该采取
一切办法，为提升学生阅读兴趣做好准备，只要学生的学习兴趣能够得到有
效提升，学生的积极性就可以得到很大改进，思维也会得到不断发散，从而
他们探索知识、学习知识的主动性会越来越强。初中英语阅读学习中，教师

应该利用互联网学习平台，找到正确合理的教学方法，借助互联网学习平台

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