Page 200 - 信息技术与英语教学深度融合的实践与研究

信息技术与英语教学深度融合的实践与研究

教师不在场，于是学生发生了错误积累。而翻转课堂却能很好地弥补这方面
的问题，且能发挥学生的主观能动性。这点也正体现了互联网教学的益处。
③再说说创客教学法，创客教学法鼓励学生在探索，发明和创造中主动
和协作学习。

创客教学法是“做中学”的进一步发展。强调教与学方式转型：创造即
学习。5 步创客教学法及创意：培养学生的想象力，创造精神。设计：学生
把创意转化为具体项目的设计。制作：学习和使用工具，到小组协作，动手

将设计制作成产品。分享：从个体认知，到集体认知，集体智慧形成。评价：
过程性评价，关注学习过程，创新精神和科学方法论。
事实证明，实验的过程是一个不断、解惑、总结和提高的过程。从传统
教学过渡到互联网教学，开展“网络环境下英语听说教学的创新探索”实验，
把互联网作为促进学生自主学习的认知和情感激励工具、学习环境的创设工

具应用于英语教学中，优化了教学资源、教学要素和教学环节，促进了教学
方式的根本改变培养了学生的自主学习能力和创新精神，为实现英语教学跨
越式发展奠定了良好的基础。作为英语教学教师，互联网这一块一定要好好

利用，使之为英语教学起到事半功倍的作用。

三、通过翼课网学习平台提升初中生英语阅读能力的实践

互联网已经非常广泛地应用于很多行业，为人们的生活以及生产方式带
来了重大变革，特别是我国教育改革的全面推进，让其互联网的运用更加平
凡。初中英语学习对于学生的成长非常重要，而很多学生英语偏科状况众多，
教师应该运用网络学习平台进行积极教学，提升学生英语阅读兴趣，帮助学

生提升英语成绩，使得各科能够全面发展，为学生的全面成长奠定基础。
（一）翼课网学习平台提升初中英语阅读能力的方法

通过翼课网来进行英语教学，运用互联网平台进行教学的成功方法，进
而为我国初中英语阅读能力中如何运用互联网学习平台提供借鉴和帮助。不
仅提升了学生的英语阅读能力，成绩也得到了很大的提高。
①以兴趣为前提，提升学生英语阅读的兴趣。翼课网在线教学平台，让

学生们主动了解翼课网中有趣的学习资源，如影视欣赏、趣味配音、单词闯
关游戏赢翼豆等。同时利用翼课网给他们在线布置相关作业，其中涉及影视

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