Page 9 - 初中英语教学理论和创新实践

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第一章 初中英语教学改革及创新探究

第一节 新课标背景下初中英语教学创新策略

一、初中英语教学创新概述

（一）创新
创新，是指人们为了发展的需要，运用已知的信息，不断突破常规，发现或
产生某种新颖、独特的有社会价值或个人价值的新事物、新思想的活动。创新，

并不仅仅局限于字面意义上的“创造新的东西”，而是在现在看来具有更加丰富
的内涵。今天，知识经济赋予创新以更深刻、更新的含义，除了不仅表现为对知
识的摄取、改组和运用，创新还表现为对新思路、新技术的发明，更表现为一种

追求创新的意识，一种善于把握机会的敏锐性，一种发现问题、积极探求的心理
取向，一种积极改变自己和环境的应变能力。

（二）创新思维
创新思维是不受现成的常规的思路的约束，寻求对问题的全新的独特性的解
答和方法的思维过程。是一种具有开创意义的思维活动。创新思维的培养是学生

学会学习，学会创新的关键，创新思维能力主要包括积极的求异性、创造性的想
象力、敏锐的观察力等。

（三）创新教育
创新教育，就是指在教育实践中运用科学艺术的形式和方法，全方位培养学
生的创新思维，全面培养学生的创新精神及创新能力。总之，创新教育就是培养

学生创造力的教育。
（四）创新性思维概念及特点
1. 创新性思维概念

现阶段，关于创新性思维的定义在整个学术界还未形成一个比较统一成熟的
答案。汪刘生在其所著的《创造教育论》中提出，创新性思维并非普通的思维方

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