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美术馆展览及策划研究
Research on Exhibition and Planning in Art Museums

所大学博物馆，美国共有 278 所，亚洲地区日本 110 所、韩国 103 所，中国台湾
地区 36 所，中国大陆 41 所，西方国家在大学博物馆建设数量上的优势可见一斑。
大学美术馆身处校园，以大学为依托，包含了两个方面的含义：作为“大学”

的美术馆和身为大学中的“美术馆”。前者以大学作为定语，强调身处“大学”
中的特殊性，以区别于公立美术馆的复杂性、多元性、广泛开放性和公共性；后
者则强调身为美术馆的基本职责和服务职能，所以大学美术馆首先是一个美术馆，
是思想和知识的聚合地。“这里生产知识和思想，并用这样的知识和思想去服务

公众和社会。”19 世纪以来，大学美术馆在世界范围内的大学中迅猛发展，到
20 世纪，尤其是第二次世界大战之后，其发展甚至超越了具有传统优势的自然
科学历史领域的大学博物馆，成为新兴大学博物馆的重要新生力量。进入 21 世纪，
大学美术馆在继承以往的基础上同时也具有了新时代的特征，在机遇与挑战中向

前发展，成为校园、地方乃至国家文化的有力传播者和推动者。
（二）国外一流大学美术馆的发展启示
美国学术博物馆及美术馆协会的官网首页即写着“伟大的大学拥有伟大的博
物馆”。诸多世界一流的大学都拥有非常优秀的博物馆，而且历史悠久、种类不

一。虽然各个大学博物馆都有其自身特点，观察国外一流大学的博物馆还是可以
总结其共性的方面：
第一，纵观国外著名高校，可以发现一流大学博物馆与当下现今技术紧密结
合，如哈佛大学官网公布的“博物馆”信息页中包含了艺术类、数学类、科学类

三大类共 20 个机构，其中艺术类包含哈佛艺术博物馆、视觉艺术制作中心和设
计研究院三个机构。其“博物馆”的概念已远远超过实体专项博物馆陈展的界限，
而延伸至数字化科研与教学信息管理、藏品或校内物品总览、学科专业数字化索
引与数据库建设以及针对人文艺术网络化与现代化的专项实验室。

第二，海外著名高校博物馆（美术馆）藏品丰富，并与教学科研有紧密的联系。
例如，牛津大学共拥有八个博物馆，其中囊括世界上第一个大学博物馆：阿什莫
林博物馆，其藏品体量庞大，时间跨度久远。从古埃及到近现代，从拉斐尔杰作
到中世纪乐器，琳琅满目无所不包，藏品时间更是横跨公元前 8000 年到近现代，

通过观摩馆内藏品便几乎可以完整浏览人类文明从古至今的发展史，不可谓不令
人惊叹震撼。馆藏是一个博物馆进行展陈活动的必要和决定性内容，没有优秀的
藏品便不可能进行持久的、具有影响力的策展活动。而大学博物馆的发展，首先

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