Page 170 - 核心素养视域下初中音乐教学研究

核心素养视域下初中音乐教学研究

议，帮助后者突破瓶颈，再上一个台阶。专家以高位的引领，接地气的表达，通
俗易懂的指点，让教师不断加深对校本课程的理解。
学生家长是校本课程开发的支持者和参与者。学生家长是学生成长的监护人，

对学生成长起到重要的监督和促进作用。学生家长的教育观直接影响到学校校本
课程的开发和实施，转变学生家长的教育观念使其树立孩子全面发展和终身成长
的教育意识，对校本课程有着重要的意义。在实施校本课程开发这一过程中，学
生家长发现问题、提出问题能够促进校本课程开发的改进和完善。有兴趣的学生

家长还可以参与到校本课程的开发与实施中来。
学生是校本课程开发的参与者和受益者。校本课程开发主要是为了满足学生
的学习需求和个人发展，校本课程设置同样是为了学生的需求而进行设置的，需
要学生的积极参与，引导他们把所想大胆地说出，写出，然后学校再基于学生个

人需求，来设置课程，这也是校本课程开发的第一任务。在详细的工作过程中，
学生的参与也极其重要，有了学生的积极参与，学习才能发生，才有学习效果。
课程的开发更需要学生的积极参与，学生的参与和建议才能促进校本课程改进，
学生的收获和收益就是校本课程开发的实际成果。

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