Page 18 - 高校德育教育与大学生学风建设的融合发展

高校德育教育与大学生学风建设的融合发展

是教师最崇高的荣誉。
（三）职业知识
孔孟为代表的儒家强调，教师一定要以自己的负责精神、谦恭态度和博学多

知来教育学生，感化学生；常言道：“教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。”
这说明高校教师要教好学生，自己首先就必须具备丰富的知识。一是要有精深的
专业理论知识和实践技能；二是要对相关学科，特别是交叉学科有较深了解；三
是要广泛涉猎历史、艺术、哲学、文学、美学等方面的知识，拓宽知识面。这样

的教师教学效果才能达到最佳状态。
（四）教学技能
高校教师良好的教学技能是将教师所具有知识衍生成学生所具有知识的保
障，是教师善于教，学生乐于学，从而达到预期教学效果的关键所在。所谓教学

技能就是在一定教学思想指导下，灵活运用教学手段和教学艺术完成教学任务的
能力。主要包括选择教材内容与教学手段的能力、组织教学的能力、营造教学氛
围和调控教学情绪的能力、讲解与示范能力、区别对待与因材施教的能力、观察
与分析学生行为表现的能力、帮助学生克服不良行为与纠正错误的能力、处理偶

发事件的能力、思想品德教育的能力等。基本课堂教学技能一般包括九项，即导
人技能、板书板画技能、演示技能、讲解技能、提问技能、反馈和强化技能、组
织教学技能、变化技能、结束技能。

四、高校管理者的督导

高校管理者在学风建设中起着决定性的作用。高校管理者要以健全的规章制
度作为保障，制定校纪校规，并建立公平合理的奖惩制度，增强学生的纪律观念。
各部门要对学风建设齐抓共管，狠抓管理措施的长效机制，并认真贯彻执行。

（一）制定优良学风指导方针
首先，坚持摆正办学方向，在学生中树立维护学术道德、坚守学术诚信的典
范，大力宣传他们的优秀品质和奋斗精神，起到激励整个大学生群体的积极作用。
其次，加强与企业、科研单位和社会的广泛联系，让全体学生充分了解社会规则，

提高讲诚信、讲道德的责任感。最后，教育同学们加强对“从我做起，律己做人、
诚实做人、公平竞争”的深刻认识。

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