Page 17 - 高校德育教育与大学生学风建设的融合发展

第一章 高校大学生学风建设概论

三、教师的教风

教风是教师教育教学工作的特点和作风，是教师精神风貌、行为风尚、职业
道德、专业知识水平、教育教学方法和技能等各要素的综合表现。高校的优良教

风主要表现为教师热爱祖国、热爱学校、乐于奉献、道德高尚、忠于职守、爱护
学生、言传身教、严谨治学、精心施教、团结协作、遵纪守法、为人师表等一系
列的思想趋向和行为习惯。教师的优良教风深刻地影响着学生的学习风气，对学
生产生激励和鼓舞的作用，使得教师成为学生学术道路上的领路人。高校教师优

良教风的基本构成如下。
（一）思想政治素质
高度重视思想政治工作，是我们党的优良传统和政治优势。陶行知先生讲“千
教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。求真理、做真人，教师要先行。教

师只有具备了良好的思想政治素质，才能在学生中坚定不移地贯彻党的路线、方
针和政策，弘扬社会主义核心价值体系；才能树立远大理想和正确的世界观、人
生观、价值观，正确对待金钱、物质、名利，自觉抵制拜金主义、个人主义和利
己主义；才能做到政治坚定，思想过硬，作风端正，学风踏实，品德优良，才能

真正做到为人师表，教书育人，管理育人，服务育人。
（二）职业道德素养
高校教师的职业道德是指高校教师在从事教育活动时所应遵循的行为规范和
必备的品德之总和。高校教师的职业道德是其进行职业活动的思想指导，是教师

能够完成职业使命的保证。在职业理想方面，高校教师应具有献身人民教育事业
的志向，要以培养社会主义优秀接班人为自己追求的人生价值目标，乐于教学，
安于教学，满腔激情地开展教学工作。在职业责任方面，高校教师要尽职尽责、
踏实工作，妥善处理各种矛盾，将教学工作摆在首位，认真履行本岗位工作职责，

不敷衍塞责，真正做到教书育人。在职业态度方面，高校教师要不畏艰难，不辞
辛苦，勇于奉献，为学生的健康成长作贡献。在职业纪律方面，高校教师要坚守
各项规章制度，不仅要做到“言传”，而且要做到“身教”。在职业良心方面，
高校教师要高标准，严要求，客观评价自我。在职业公正方面，高校教师要平等

对待每一名学生，公正地评价每一名学生，同等地爱护每一名学生。在职业荣誉
方面，高校教师要树立正确的荣辱观，不断规范自我言行，牢记“为人师表”就

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