Page 15 - 高校德育教育与大学生学风建设的融合发展

第一章 高校大学生学风建设概论

竞争中共同提高。

二、辅导员的引导

辅导员是学生道德教育的具体组织者、实施者，与大学生的联系最为密切，
他们既要负责学生的思想政治工作，又要负责学生的学习、生活等工作，具有管
理和育人的双重身份。辅导员平时通过深入学生宿舍、课堂，及早了解学生学习、
生活中出现的新情况和新问题，并耐心细致地给予解决。辅导员能够帮助学生树

立具体的学习目标，掌握科学的学习方法，提高学生学习的自觉性，做学生成才
的向导。高校辅导员充分发挥的导学作用、促进良好学风形成应注意以下要点。
（一）思想引导方面
辅导员要想对学生开展好思想教育工作，一是自身得学习好、掌握好党和国

家最新的政策方针，这样才能对学生传授好、引导好。二是将这些大政方针作为
指导自身工作的根本原则。三是作为辅导员，还应该结合所管理学生的不同情况，
分门别类地制定出有针对性、合理性的工作计划和方案，并在执行过程中结合发
现的一些新问题、新特点，及时予以处理并向学校有关部门反映，通过上下联动、

互为沟通，也可以为各高校开展教学改革特供现实依据。在学生工作中，辅导员
更应该从积极的方面，大力引导学生能够对自身问题保持正确、客观的态度，树
立正确思想观念和价值标准，使大学生对党的大政方针的理解和掌握有着更为清
晰的基础，只有这样，才能够让大学生掌握并灵活运用各种科学理论，最终促使

大学生在思想上、信念上更为坚定，世界观和人生观更为科学。
（二）学习引导
高校大学生，最为基础的任务是学习。区别于其他那些专职的授课教师，作
为辅导员，则应该从全面、宏观这一方面出发，本着对学生的长远进步负责的态

度，要对学生的学习方法、构建学习内容架构的角度多进行引导和帮助。这样，
作为学生可以更清晰地认识到自己在学习过程中无论是学习方法还是学习内容方
面与社会所需之间存在的差距，然后再不断改进。形成终身学习、终身教育的好
习惯，才能与信息爆炸的社会要求相适应，才能长期处于不败之地。特别是大学

学习与中学阶段的耳提面命不同，大学更侧重于自学，因此学习方法显得更为重
要。因此，大学辅导员要在不同的时期，有着不同的侧重点，一是大学初始，要
帮助学生适应好从高中到大学的过渡；二是要帮助学生适应大学期间对专业性、

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