Page 173 - 媒体融合背景下出版编辑转型与创新

第六章 出版编辑与新媒体融合发展研究

上时代发展，相关机构需要分析总结现阶段人才需要的素养和技能，改善以往的
人才观念，对人员需要的素养和技能进行专门培训，帮助他们把传统出版物进行
线上和线下的双向处理，即进行传播方式的融合。机构要针对融媒体对出版行业

的启发进行新的探索和尝试。例如，为编辑提供信息化出版技能的培训，让他们
在线上能进行网络刊物的研发，在线下能将纸质刊物进行推广，这种推广当然也
要结合时下最流行的互联网行销。出版机构要定期举办技能培训，这种培训要结
合行业前沿的发展预测，这样才能让编辑领先于时代而非紧紧跟随时代脚步，并

产生一定滞后性。出版机构管理者要制定编辑人才培训的整体策略，这样才能为
编辑提供有序培训，完善他们掌握的技能。
2. 进行信息化培训
在高校层面上，专业老师要首先接受现代化的信息教育，并在教学中把这些

与时代结合的技能传授给学生。老师要指导学生把日常所学与融媒体进行结合。
例如，在社交媒体上进行内容推广训练，这锻炼了学生的出版物行销能力。例如，
老师组织学生在微博或抖音上进行书籍和报刊推介，用这种方法让学生提前具有
职业危机感，让他们在准职业的模拟化教育中获得实际能力的提升。高校老师在

课堂教学中要大量采用信息化教学手段，在各个环节增强学生的信息化素养，让
他们在学习生活中形成对信息化的熟悉感，这样学生们才能逐渐增强自己的信息
化应用能力。
3. 增强编辑的创新能力

对编辑进行创新型培养的目的就是培养创新型编辑人才，这也是融媒体时代
的要求，因为融媒体依托于信息技术的高速发展，时时处于变革和更新之中。融
媒体给内容传播者提供了很大的自主性，在互联网先进且轻松的氛围中，人们很
容易被激发创新的动力，网络内容在这些动力的带动下也在发生深刻的变化，一

些更新的媒介传播形式每天都在生成。出版编辑在面对这种时时迸发创新活力的
媒介载体时，也需要增强自己的创新能力和视野，编辑需要把更新的出版物传播
形式进行预测和设计。例如，将出版的报刊做立体化的网络呈现，以吸引大众注
意力，形成现象级效应，为出版机构进行品牌打造。

4. 在求学阶段增强专业人才的实践技能
出版机构要与编辑人才的“摇篮”——高校联手进行人才培养体系的建设，
将出版行业需要的编辑人才在高校中进行“准职业化”的教育，把编辑需要的融

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