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作者认为“仲永之通悟”是“受之天”，他的才能衰退的原因是“受于人者不至”，

并引发天赋不如方仲永的人如果不“受之人”，结果将更不可设想的感慨。这段
话论说事理，步步推进，辨明了“受之天”与“受之人”的关系，令人深感“受
之人”的重要。

4. 展示疑难和精彩（12 分钟）。
①第三段与前两段的关系。

②第三段讲了什么道理？
③谈谈对“受之于天”和“受之于人至于不至”的结果。
5. 测评总结（6 分钟）。

①总结“之、其、与”的意思。
②谈谈学习了课文的收获。

亮点设计

①辩论“受之于天”和“受之于人”的关系。
②结合自己的智力，谈如何学习。

问题探究
①方仲永之所以“泯然众人”的根本原因。

②“世隶耕”的作用。
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合作交流

①重点词语意思的概括与辨析。

②写作特点交流。
③启发交流。

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