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第五篇 直挂云帆济沧海——《爱莲说》课

堂实录及反思

《爱莲说》课堂实录

师：同学们，我们学习过的诗词，有不少与莲花有关，谁能吟诵两句？
生 1：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

生 2：江南风景秀，最忆在碧莲。娥娜似仙子，清风送香远。
生 3：江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
师：池塘一夜风雨，开起万朵红玉；怜君自来高格，爱莲谁若敦颐。今天就

让我们一起走进他的千古名篇《爱莲说》。（板书课题）
师：同学们看看题，想一想课题的意思。

生 1：说说我爱莲。
生 2：记叙我爱莲的文章。
生 3：和《陋室铭》一样，通过写莲，赞赏具有莲的品质的人。
生 4：通过写爱莲，表达自己要像莲花一样做人。

师：“爱”表现的作者对“莲”的感情，“莲”是这篇文章写作的主体，“说” 快乐高效学语文
是一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物。“说”这种文体可以

灵活地运用说明、记叙和议论的表达方式，偏重于议论。那么题目的意思是什么
呢？读几遍课文，同学们就明白了。
师：下面给大家 5 分钟时间，自由读课文，读准字音和节奏。结合注释疏通
文意。有什么问题可以提出来大家探讨。

生：老师，请问“不蔓不枝”中的“蔓和枝”怎么解释？刚才我们讨论了，
意见不统一。
师：先想一想这句话是什么意思？对了，它们的意思是“长藤蔓，长枝节”

都是名词活用为动词。本文中还有一个词是词类活用，看谁先找到。
生：我知道是“香远益清”的“远”字，形容词活用为动词，意为“向远处

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