Page 72 - 快乐高效学语文

快乐高效学语文
（二）学习课例

1 水调歌头

苏轼

学习目标
①积累词汇，品味诗歌的语言。

②体味作者的思想感情。
③把握诗歌的学习方法。

学习重点
①品味语言，积累名句。

②根据小序和背景材料进行推理，探究词中流露出来的矛盾心理与旷达胸襟。

学习过程

1. 导入新课，明确目标（8 分钟）。
①播放《水调歌头》，激发情趣，导入课题。

②明确学习目标。
2. 课题及背景简介（3 分钟）。
①苏轼，北宋时期杰出的文学家，自号东坡居士。他与其亲苏洵、其弟苏辙

合称“三苏”。他们三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩，被后人称为
“唐宋八大家”。
这首词是宋神宗熙宁九年中秋作者在密州时所作，是年作者 41 岁。这一时期，
苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。他

曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。到密州后，这一愿
望仍无法实现。这一年的中秋，皓月当空，银辉遍地，与胞弟苏辙分别之后，转
眼已七年未得团聚了。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，

挥笔写下了这首名篇。
②词。词是依谱而填写的歌词，它的调名、题段和押韵等都有严格的规定，
因此它以乐谱的调名为名。词的分段称阙（也叫片），一般为两阙，上段叫上阙，

66