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学情分析

学生学习过一些诗歌，但像曹操的观沧海这样的诗歌还接触得不多，学生有
浓厚的学习兴趣，重在指导品味诗歌语言，体会诗人思想感情。

学习目标

①识记作者、作品；
②有情感地背诵诗文；
③深刻理解诗歌内容与情感。

教学重点

领悟诗人寄寓的豪迈情感。

作者及作品

曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。曹操文学成就很高，与其
子曹丕、曹植并称三曹。

建安十二年（207）北征乌桓，大胜。经过碣石山，登山望海，写下了这首名篇。
表达了诗人统一中原的豪情壮志。可惜，次年率军南下，被孙权、刘备的联军击
败于赤壁。他善诗歌，他善诗歌，借诗篇抒发自己的政治抱负。其诗气魄雄伟，

慷慨悲壮，是文学史上建安文学的开创者。
汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的。乐府诗原来是可 快乐高效学语文
以歌唱的。诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，
跟诗的内容没有联系。

整体感悟

诗人站在碣石山上，望着苍茫的大海，波涛起伏，拍打着海岸，山岛耸立，
丰茂的草木在萧瑟的秋风中摇曳弄姿，诗人感到这是多么壮丽的意境，多美好的
图画啊！看到太阳、月亮的运行离不开大海的怀抱，大海就仿佛是日月星辰的母

亲一样，这是多么博大的胸怀啊！

结构分析

第一层（1~2 句）：开篇点题，交待观海的地点。“观”字统领全篇。

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