Page 284 - 小学音乐教学方法与案例设计
P. 284
小学音乐教学方法与案例设计
Music Teaching Methods and Case Design in Primary Schools
【设计意图】强化学生的听音记忆，降低D大调识谱难度。注重学生听音能力的培
养，和自主学习的能力。尊重自然生成，过程培养学生可持续发展的音乐能力。
五、歌曲演唱
1．生跟琴完整演唱。
2．想一想查拉羊卓拉的地方怎么唱？（提示精唱的地方唱出味道）
【设计意图】引导学生自信地演唱。唱出味道。
（载歌载舞，模仿集会）
3．出示节奏、教师导演集会安排。
（讨论：有唱的，有跳的，前面加入藏腔，跳的要领舞，跳的时候不能忘了唱）
4．“集会”展示。
六、拓展（体会藏歌的美好寓意）
聆听中文版的《在那东山顶上》结束。
【设计意图】呼应音乐情绪，在民族音乐的氛围中升华对祖国山河的热爱。
6.学习效果评价设计
本节课主要通过歌曲学习过程中的一些教学活动对学生本堂课的学习状态及结果进
行自评、互评，教师评价贯穿课堂。
一、过程性评价
1.知识技能掌握的程度及运用能力的评价。（音高、音准、节奏、声音控制的
能力）
2.对课堂活动参与的积极性及有效性的评价。（发言、讨论、评价、展示的效果）
二、学习效果
• 270 •
