Page 288 - 小学音乐教学方法与案例设计

小学音乐教学方法与案例设计
Music Teaching Methods and Case Design in Primary Schools

3.让我觉得快乐的事儿，是针对本节课的环节设计，在不破坏音乐情绪的前提下，
提炼出了“精唱”句，作为前缀藏腔。既丰富了音乐内容，又增强了歌曲的演唱意

境和民族味道。而且学生也确实领悟到了并且在演唱中能有所体现。
4.让我觉得快乐的事儿，是针对这首歌的环节设计，让我喜欢上了这首歌，这种喜
欢追其根源，是有效的音频的使用，是借助各种手段丰富歌曲内涵、是在潜移默化
的教学活动中渗透了对民族音乐文化的热爱。

5.让我觉得快乐的事儿，是这次录课的过程是一气呵成的。有了构思和想法后就尝
试片段是否可行，没有过多的反复和消耗。仔细看了几遍录制后的效果，如果后面
尝试再多放手一点，让学生乱一点随意一点可能会有更放松、更尽兴的课堂效果的
呈现。还有最后如果能什么伴奏、动作都不要，就听一段学生的清唱，哪怕只唱出

一点点味道，或者有点小的音准瑕疵，我都能接受，并且会很喜欢。因为，我觉得
音乐唱歌课上最好的共鸣，就是从学生纯粹的声音中，听出自己。

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