Page 6 - 新课程小学科学教学方略

《小学科学课程标准》指出：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨

的科学启蒙课程。”科学学科与核心素养有着密不可分的关系，本书结合小

学科学课堂教学特点以及学生身心发展规律，介绍两种较为实用的教学策略
以促进学生核心素养的提升。小学科学作为小学阶段一门基础性的学科，

承担着贯彻落实核心素养的重要职责，课堂教学是培养学生科学素养的主阵

地，在教学中以趣促学，激活思维，渗透核心素养，通过实验教学培养核心

素养有十分重要的意义。
《新课程小学科学教学方略》主要内容为：第一章新课标下小学科学低

学段实施研究，第二章基于生本理念的小学科学教学存在问题及改进策略，

第三章基于核心素养的小学科学教学改进研究，第四章“探究—发现”教学

模式在小学科学教学中的应用研究，第五章生活化教学对小学生科学课学习
兴趣的影响研究，第六章基于“科—工整合”的小学科学教学设计研究，第

七章探究式学习在小学科学课中的应用研究，第八章小学科学教学中提高学

生语言表达能力的教学策略研究。