Page 11 - 新时代体教融合背景下大学体育课程思政的理论与实践
P. 11
第一章 体教融合策略与发展
第一章 体教融合策略与发展
第一节 体教融合策略
一、新时代体教融合的内涵理念与实施路径
当今，我国体育教育事业突飞猛进，对相应的教育教学理念与实践方法提出
了更高要求。在当前形势下，有必要立足体教融合的价值观念，灵活运用多样化
的战略实施方法，推动体教融合实践迈向更深层次。
在体育强国建设进程中，应始终坚持“以人为本”的指导思想，尊重“人”
在体育教学中的主体性地位，推动实现“人”的全方位价值。产教融合旨在通过
运用多样化的教育教学方法，实现各项各类体育教育资源的优化配置，促进体育
与教育的有机衔接，使现代体育竞技人才具备全面的知识体系。近年来，国家教
育主管部门高度重视体教融合理念与方法的应用创新，在体教融合宏观战略、实
施规则方法以及综合效果评价等方面制定并实施了一系列重大方针政策，为新时
期体育教育单位高质、高效推进体教融合提供了基本遵循与导向，在培养“全面
发展”的竞技体育人才领域取得了令人瞩目的现实成就，推动着体育教育体制改
革的潮流不断向前，加快了我国竞技体育发展的步伐。同时，各级各类体育教育
单位同样在创新体教融合实施路径方面进行了卓有成效的研究与探索，效果突出，
高标准完成了教育和训练要求，培养了大批德才兼备的优秀体育人才。尽管如此，
受主观因素和客观要素制约，当前体教融合模式的推行与实施依旧存在诸多短板，
协同合作模式有待优化完善，信息化理念的融入尚不深化，需要给予高度重视。
（一）体教融合的内涵
1. 促进青少年健康发展的目标更加明确
在传统体育训练体系中，运动员文化教育与竞技训练存在彼此脱离的现象，
在长时间的“集中生活、集中训练、集中学习”的管理模式下，运动员的文化教
·1·
