Page 248 - 业财融合背景下会计信息化研究

业财融合背景下会计信息化研究

此外，缺乏规划和计划也会导致在培训工作中相关的内容也无法更加全面和多样
化，尤其是在目前的会计人员的实际工作中，他们所需要的能力和素养是来自多
方面的，这是由于市场的变化和用人单位的特定需求所改变的。因此，有关部门

在展开继续教育培训时，应当去深入了解具体会计人员在工作中的迫切需求，将
行业目前的改变融入其中。把计算机技术、经济学有关内容以及会计人员的道德
素养作为继续教育培训工作中的重要，使会计工作人员能够有效地通过培训来实
现全面的提升。

在具体的规划过程中，上级主管部门要按照行业的发展以及会计人员在工作
中的具体特点，对于三到五年的继续教育总体规划进行编制，并明确在短期内会
计人员继续教育的教学大纲强化对于继续教育的指导工作。基层的会计管理部门
要根据实际的教育规划和教学大纲，进行每年度的会计人员继续教育工作计划制

定，细化每一年度的会计人员继续教育培训工作的形式与内容。在制定技术教育
培训工作时，一些较大的行业可以根据自身情况到基层进行备案，参加符合自身
特点的培训工作，相关的培训人员也可根据自身特点自主选择符合需求的培训工
作。相关的培训机构则需要按照教学大纲来进行培训内容的筹措，严格地按照大

纲中的特定需求来选择符合资质的师资队伍。
（二）强化对相关培训工作的管理
会计人员继续教育培训工作往往涉及多个部门的协同管理，尤其是在具体的
培训工作中，通常需要委托第三方有资质的培训机构来进行专门的培训，这就需

要进一步强化在会计人员继续教育培训工作中的监管能力，通过严格的监管来提
升继续教育培训工作的质量。首先在培训工作的管理过程中，相关的政府部门和
会计主管部门应当对委托的第三方进行监督，在委托第三方时，也需要对其资质
进行全面的考核了解，培训机构具备相应的资质来完成会计培训工作。在继续教

育培训工作的落实过程中，有关部门也应当针对相关的会计教育规划以及教学大
纲，对第三方的教育工作进行强化管理，使得教育机构能够严格地按照教学大纲
开展高质量的教学工作。其次在培训工作中也应当完善会计人员在培训时的监督
权力，通过匿名举报和其他方式来实施培训人员应有的监督义务。当然，具体的

培训人员也可以通过这种方式提出自身对于培训工作的建议，以提高第三方在后
续培训工作中的质量，同样也可以作为教学大纲的改进来进行思考。在具体的继
续教育培训工作中，应当建议各培训单位强化沟通，保障各培训单位的经验能够

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