Page 223 - 新课程背景下高中英语教学理论与实践

第八章 英语高考评价体系解读 ◣

要的意义。这一体系的使用将有力促进高考英语内容改革及其命题质量的提升。
高考各利益相关方应该加强其学科化应用的一系列相关研究，推动高考内容改革
不断深化。

（一）落实立德树人根本任务
《总体方案》提出，坚持把立德树人成效作为根本标准，加快完善各级各类
学校评价标准，促进学生身心健康和全面发展。高考作为高质量教育体系的重要
环节，在落实立德树人根本任务中发挥重要而独特的作用。高考不仅要考查必备

知识和关键能力，也应该包括对情感态度和价值观的正确引导，最终实现五育并
举的目标。近几年的英语试卷中在语篇选材上注意选择一些能积极引导五育并举
的材料，但还远远不够。要实现五育并举的目标，尤其是完善德育的评价目标需
要命题者和研究人员科学设计德育目标要求，引导学生养成良好思想道德、心理

素质和行为习惯，传承红色基因，增强“四个自信”，并将其作为学生综合素质
评价的重要内容。在具体的英语命题过程中应该以科学的方式方法将立德树人理
念融入考查构想当中，最终形成语言测试体现立德树人的合理有效的测试框架，
为选拔和培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为建设高质量教

育体系发挥引领作用。
（二）加强评价体系应用研究
作为高考内容改革的实践指南，全面把握高考评价体系的总体特征，深入理
解高考的核心功能并恰当地使用高考评价体系将有利于发挥高考对素质教育的促

进作用。首先，中国高考评价体系所提出“一核四层四翼”的框架是对以往高考
所倡导的“一体四面”的考查要求等内容的继承，更是在其基础上的整合、创新
与发展。在实际的命题过程中如何更有效地实现对“四层”考查内容的考查，体
现“四翼”考查要求尚需要不断地积累经验。其次，高考评价体系中关于“四翼”

考查要求的内涵表述比较宏观，尚需要做进一步的细化和明晰；关于“四翼”考
查要求的学科化解释不能简单地与测试题型画等号。最后，没有基础性，就不会
有综合性、应用性和创新性。进一步完善基础性考查的方式方法，引导学生夯实
全面发展的基础需要进一步加强。这些研究都需要基于广泛的文献研究和实证调

研，并需要广大教育理论研究者和语言测试专家共同合作来完成。
（三）推动高考英语内容改革
作为高考外语学科中的一个语种，英语一直在吸收语言测试的研究成果，根

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