Page 25 - 高校德育教育与大学生学风建设的融合发展

第一章 高校大学生学风建设概论

25. 你认为学校教师的教学水平：
①很好
②一般

③较差
④差
25. 你对建设优良的大学生学风有何建议？

（二）调查结果
从总体上看，问卷调查结果反映出大部分学生的学习状态是积极的，主流是

向上的，但大学生学风还有令人不满意的情况，存在的支流问题也不容忽视，还
有可待提高的空间。研究者收集到了关于大学生学风的第一手资料，系统分析后
得出结果如下。
1. 学习目的

对于题目“你的学习目的最主要是为了”，答案各选项百分比为：提高素质，
完善自我，31.1%；获得文凭，23.3%；建设祖国，服务社会，11.2%；为就业打
好基础，26.7%；无目的，6.7%；其他，1.0%。
可以看出，大部分同学的学习目的是明确的、积极的。但也有较少同学没有

明确自己的学习目的，学习方向迷茫。尽管目前这类学生比例不大，但也会影响
到高校的学风建设。数据显示，选择“建设祖国，服务社会”的比例比选择“为
了完善自我、获得文凭、就业”的选项均低。这表明，大学生的学习目的，更多
地表现在追求个人的实际利益和个人自我价值的实现，学习更多是为了个人而不

是社会的理想和抱负。
2. 学习态度
对于题目“你对大学学习的态度是”，答案各选项百分比为：应打好坚实基础，
为以后工作、深造作准备，47.7%；应保持中游成绩，34.9%；不要过于重视学习，

只要不挂科就行，16.3%；讨厌学习，即使挂科也无所谓，1.1%。
可以看出，47.7% 的同学学习态度是积极的，但也有 17.4% 的同学学习态度
比较消极，对学业不够重视，敷衍了事，“当一天和尚撞一天钟，得过且过”，

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