Page 30 - 高校德育教育与大学生学风建设的融合发展

高校德育教育与大学生学风建设的融合发展

近四分之一，还有少数学生“根本不做”，这个数据表明学生的学习自觉性较差，
对作业采取机械的应付态度，以图“蒙混过关”。有的学生抄袭作业是受到周围
同学的影响，也有的纯粹就是懒惰。有的学生平时上课不带教材，不记笔记，他

们对学习不求甚解，有的学生甚至上完一节课后连老师讲了什么内容都不知道，
心不在焉，更不用说课后如何做作业。如果不及时采取措施，遏制这种风气的蔓
延，后果会越来越严重。

图 1-8 学生对待作业的态度

如图 1-9 所示，在回答“你平均每周上晚自习的次数为”时，回答“1~3 次”
的学生占 46.3%，为最大比例，这说明一周内学生去晚自习的次数相对较少。“从
来不去上”的学生占 14.5%。可见，当前的大学生没有充分利用课余时间去学习，

坐不了冷板凳。有些学生把大量的时间用在休闲、娱乐上，不能专注于学习，将
学习与娱乐的时间本末倒置，考试前才临时抱佛脚，突击两周，这样也许可以顺
利通过考试，但对学生自身掌握、理解、运用知识的帮助不大，对培养优良学风
不利。大学生课余时间安排得是否合理，直接影响到学风的好坏，必须引起重视。

图 1-9 学生平均每周上晚自习的次数

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