Page 35 - 高校德育教育与大学生学风建设的融合发展

第一章 高校大学生学风建设概论

使集体更加团结。这样辅导员的学生管理工作开展起来会更加得心应手。
第四，找准学生管理工作的重点。在开展学生管理工作的过程中，辅导员应
该有科学的侧重点。辅导员应该多关注学生的内心世界。例如，目前很多大学生

对未来就业都十分迷茫，不知道自己毕业后要做什么，不清楚大学所学为何，这
种迷茫的心理消极地影响着学生的健康发展和综合素质的提高。因此，辅导员应
该加强专业知识及专业背景的学习，如就业途径、考研、创业等，为学生清楚地
讲解和分析未来专业发展的前景和方向，让学生懂得大学所学知识的重要性，进

而帮助他们树立目标，并促进其努力奋斗。
第五，有效做好特殊群体的学生管理工作。各大高校的大学生中，总有一部
分学生属于特殊群体。身体缺陷或过度的贫困都可能会造成一定的心理问题，进
而不利于健康品格的树立以及综合素质的提高。这一群体的管理也是辅导员工作

的重中之重。因此，辅导员在开展日常学生管理工作时，切不可忽略对这些特殊
群体的关怀。在维护其自尊心的基础上，应该对其进行一定程度的帮助。同时，
应该积极鼓励他们努力走入班级群体中间，充分享受这个充满爱的大家庭。只要
辅导员充满爱心、充满耐心地帮助同学们健康成长，那么学生管理工作就能够十

分顺利地进行。因此辅导员在管理过程中，一定要充分考虑一切因素，做到面面
俱到。
同时，学校也要为提高辅导员的学生管理能力创造良好的外部条件。第一，
健全学生管理法规制度，对学生进行依法依规管理。在我国，高校教育的任务就

是依法对学生进行管理和教育。现阶段，各个高校主要是根据两部重要的法规对
学生进行管理和教育的，一个是全国性教育组织制定的指导性工作法律法规，
即：《中华人民共和国高等教育法》和教育部颁布的《普通高等学校学生管理规
定》；另一个是各高校根据本校实际自行制定的学生管理规章制度。学生管理思

想和原则离不开学生管理法规的指导，学生管理法规不仅能够规范学生的行为，
还能够帮助辅导员依法进行学生管理工作。所以，建立科学和健全的学生工作管
理法规制度是大势所趋，是高等教育发展的需求，也是高校辅导员管理学生的需
求。第二，健全高校辅导员培训制度，增强辅导员的管理能力。辅导员培训能够

有效地开发智力，增强自己的技能，还能够实现辅导员队伍的优化升级，增强辅
导员队伍的专业性。第三，建立辅导员工作的考核制度。为科学考核辅导员工作，
及时发现辅导员队伍建设中的问题和不足，高等学校应建立辅导员工作的考核制

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