Page 40 - 高校德育教育与大学生学风建设的融合发展

高校德育教育与大学生学风建设的融合发展

学生的学风的影响不容小觑。学校是精神文化的再生地，是超凡脱俗的象牙塔。
可当人们在市场经济发展的这条路上，步子迈得过快时，我们不得不考虑保持象
牙塔纯洁性的问题。

②市场经济环境中的部分道德滑坡现象对大学生的学风也存在负面影响。
当前文化建设特别是道德文化建设，同经济发展相比明显不足。过分注重经
济发展，忽视社会道德文化，重物质、轻精神只会倒在精神食粮的匮乏上面，也
更加不利于大学生接受优良传统和文化的熏陶。

（2）互联网环境的影响
互联网有高速化、覆盖内容海涵化、传播平台平等交互化等优点，也为促进
大学生知识视野的拓展、即时信息的获取、社会动态的把握以及知识交流的进行
有推动作用。同时，也能有效地提高学生学习能力，有利于学习知识的推广和互

动。但在另一方面，互联网络也有其局限性。
第一，信息内容真实性、权威性差的。网络交流是在虚拟的平台进行，网络
信息不具有权威性。甚至涵括色情、赌博等内容，对大学生的身心发展十分不利。
第二，学生沉迷网络游戏，误入歧途。进入大学后，学生更加自由，有更多

的时间和精力去玩各类网络游戏，学习压力的下降、网络游戏巨大的诱惑力以及
学生自身自制力的缺乏等因素造就学生沉迷游戏、忘记学生的使命。
第三，网络安全缺乏保障，极易导致信任危机。网络发展迅速，但网络黑客
也发展很快。网络病毒无处不在，大学生的权利极易受到侵犯。对网络安全感的

缺乏，网络交流和学习的步伐也会受到一定程度的限制，这是十分不利于学生学
习的。
第四，网络学习对教师权威的冲击。随着网络的发展，知识信息丰富、全面，
知识更新具有很大的时效性，学生的知识积累与更新速度非常快、有的信息甚至

连老师都没来得及掌握。这对老师的权威是一种冲击，“老师并不是什么都懂”“老
师并不是什么都是对”，老师对学生的影响在衰减，不利于教学计划的实施，也
不利于教师对学风进行指导督促的进行。
（3）发展不健全的政策环境的影响

首先，应试教育的弊端。应试教育在中国教育史上影响非常大。教师中心模
式一直学术培养的主流方式。夫子说教，学生听，学生成为知识灌输的“贮藏柜”。
小学到初中的九年义务教育以及三年高中教育基本依据应试教育模式。当然，大

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